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Ciudad                                                          Bogotá D.C
Zona de la sede                                              Urbana
Dirección                                                      Calle 43 Sur Nº 5-32 E
                                                                    Calle 42 B Sur Nº 6-57 E
Localidad                                                      San Cristóbal Sur
Teléfono                                                       3627894 - 3628938
Jornada                                                         Única
Estrato socio-económico                                 1-2

GENERALIDADES

INTRODUCCIÓN

La problemática ambiental a la que nos enfrentamos hoy en día, conlleva a crear conciencia en cada uno de los individuos para promover el cuidado del entorno, esta conciencia debe ser creada desde edades inferiores para que crezcan conscientes de los impactos causados por el hombre, que estén al tanto de la necesidad de un cambio  y por consiguiente crear un desarrollo sostenible, de no ser consumistas  aunque el mundo tenga esa visión.

La solución está en cada uno de nosotros aunque los impactos son irreversibles, podemos contribuir en la mitigación de daños y la conservación de ecosistemas que son el entorno con el que nos relacionamos y creamos relaciones para que nos brinde una adecuada calidad de vida, es decir es nuestro proveedor elemental. Por ende, surge la necesidad y la idea de llevar a cabo un aula ambiental en una institución educativa en donde se pueda difundir la Educación Ambiental de una manera idónea, de  manera que el objetivo a alcanzar  es: educar a la infancia y adolescencia que son el futuro de las naciones y de esta manera promover la solución que se quiere lograr haciéndolos participes en la divulgación o transmisión del mensaje hacia la sociedad para que la Educación Ambiental se lleve a cabo oportunamente.

OBJETIVOS

General:

Promover el respeto y la conservación del medio ambiente, a través del manejo de conceptos básicos de Educación Ambiental.

Específicos:

Instaurar conceptos básicos para la separación y el manejo de los residuos solidos.

Generar la participación y concientización de los alumnos en actividades en pro del medio ambiente,

Incentivar la participación autónoma de cada estudiante y docente en la protección y preservación del espacio donde se convive.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Para el Colegio Lorenzo de Alcantuz se hace la identificación de los puntos de generación. Los posibles residuos generados en  áreas como cafetería, salones, jardines y baños son principalmente orgánicos; mientras  áreas tan diversas como: el laboratorio de uso multidisciplinario, el área de informática,  inglés y administrativa generan ambos residuos orgánicos e inorgánicos, para esto se identifican las posibles causas que ocasionan estos residuos:

1. Lanzar empaques o envolturas en el mismo lugar donde se encuentra, sin tener en cuenta que hay lugares para ello.
2. Dejar entre los pupitres las hojas de papel  que ya no utiliza.
3. Otros residuos son lanzados al piso, en jardines  o zonas de recreación en la institución.
4. Son indiferentes ante quienes realizan el aseo de los cursos.
5. La gran mayoría no reutiliza el papel, o no es usado en sus dos caras de impresión.
6. No comprenden exactamente para que se debe ubicar correctamente las basuras.

Para  mitigar o evitar estos malos hábitos se adoptan los siguientes metodologías y consejos prácticos para empezar a concienciar a la comunidad estudiantil:

1. Sensibilizar, educar y hacer partícipe  a la comunidad en el mejoramiento y aprovechamiento de los residuos sólidos.
2. Mejorar e implementar un sistema de  almacenamiento y presentación de los residuos sólidos.
3. Implementar  métodos educativos, aulas ambientales, grupos ecológicos para que estos métodos sirvan como replicadores de los mensajes que se quieren transmitir.
4. Brindar los espacios necesarios, tanto para disposición como para concientización  de manejo de residuos sólidos.
5. Incorporar el tema del manejo integral de los residuos sólidos en los proyectos que se ejecuten en la institución educativa.
6. Diseñar manuales de procedimientos para la reducción, clasificación, almacenamiento y presentación de los residuos sólidos para todos los generadores.

MENSAJE AMBIENTAL

“La basura en la caneca, mejor se inteligente

Cuida bien el planeta y ayuda al medio ambiente

Aprende a separar y dinero podrás ganar”

El manejo  irregular en la disposición  dada a los residuos generados por el estudiante y el docente, en su gran mayoría empaques de comidas y  principalmente el papel, que no es reutilizado para beneficio económico y ambiental, ademas no se tiene en cuenta  la separación de otros materiales que pueden volver a tener vida útil, fue el resultado encontrado tras realizar la primera visita.


PRIMERA ENCUESTA

SEGUNDA ENCUESTA

ESCUELA RESIDUOS Y RECICLAJE

La escuela de residuos y reciclaje, fue la más importante 

dentro de la institución, ya que el problema que se identifico 

fue el mal manejo y distribución que se le daba a los sólidos 

sobrantes. Los  estudiantes aprendieron la importancia y 

manera de reutilizar residuos que parecían ser inservibles.

ESCUELA DE AGUA

La escuela de Agua estimulo el interés en los estudiantes, en este proceso les 


explicamos acerca de la importancia y la distribución que tenían los diferentes 


cuerpos de agua en el planeta, además de instruirlos acerca del ciclo del agua por 


medio de una proyección. 

ESCUELA DE ENERGIA ALTERNATIVA

La escuela de energía alternativa, les ayudo a relacionar conceptos y a crear ideas de 

cómo podíamos vivir en armonía con la naturaleza, teniendo en cuenta el desarrollo 

sostenible en cada uno de los proyectos que planteáramos en la vida.

ACTIVIDADES

MARZO 22 DEL 2012:

* Se realizó la presentación del aula ambiental 

* Se explicaron conceptos básicos de agua, reciclaje, consumismo, importancia del ecosistema.

* Los estudiantes del comité ecológico se comprometieron de transmitir la información a su compañeros de clase. 

  MARZO 29 DEL 2012:

* Explicación reciclaje
* Reducir, Reciclar y reutilizar
* Separación de residuos
* Transmitir la información acerca de la importancia del reciclaje en los respectivos hogares de los estudiantes

ABRIL 17 DEL 2012:

* Generación de residuos sólidos a partir del consumo masivo de productos.

MAYO 22 DEL 2012:

* Concepto de energía
* Concepto de energía alternativa
* Aplicaciones y ventajas de la Energía alternativa

MAYO 24 DEL 2012: 

* Explicación de la importancia de las fuentes hídricas superficiales

ACTIVIDAD LÚDICA

En el ultimo encuentro los estudiantes desarrollaron las siguientes actividades con materiales que ya no eran útiles en sus casas.

1. Pingüino: 

                Materiales: Bombilla fundida, pintura blanca y negra, marcador rojo y negro, lana, silicona.

Se pinta la mitad del bombillo con pintura negra y la otra mitad con pintura blanca, esperamos el momento de secado y con el marcador rojo, haremos la forma del pico, y con el marcador negro haremos los ojos, cortamos un trozo de lana para pegarlo en la parte superior del bombillo de tal manera que sirva como pendiente.

 2. Árbol:

                Materiales: Hoja iris verde, compás. regla, palo de pincho, plastilina café.

Hacemos cinco círculos que tengan de radio 3cm, 3,5 cm, 4 cm, 4,5 cm y 5 cm, los doblamos de tal manera que queden 16 divisiones iguales, para luego unir los pliegues, hacer un pequeño corte en la mitad e insertarlos en el palo de pincho del mas grande al mas pequeño, por ultimo se hace la forma de un pequeño tronco con la plastilina y se adhiere al palito de tal manera que sirva como soporte de las ramas.

3. Papel reciclado:
               Materiales: Papel usado, licuadora, bastidor, recipiente con agua.

Se rasga el papel en pequeños trozos, se remoja en el agua durante dos horas, se licua hasta logra una mezcla homogénea, se distribuye la celulosa en el bastidor, dándole forma adecuada, se deja secar a temperatura ambiente.

CARTILLA AMBIENTAL

LA CARTILLA AMBIENTAL TIENE COMO FIN INFORMAR, CAPACITAR Y CREAR CONCIENCIA EN EL COLEGIO LORENZO DE ALCANTUZ SOBRE EL ECOSISTEMA QUE LOS RODEA.

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